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湖北:新高考改革方案 2018 年将全面实施

作者: 来源:中国教育在线 发布时间:2018年10月12日
 

教育系民生,每个人都追求更加优质公平的教育。在省委宣传部 " 学习贯彻党的十九大精神 奋力谱写新时代湖北发展新篇章 " 新闻发布会上,省委高校工委副书记、省教育厅党组成员余学敏,针对我省教育改革中备受关注的一些内容,逐一解读。

新高考 2018 年全面实施带来五大变化

湖北省新高考改革方案 2018 年将全面实施。具体为,在 2018 年高一年级新生中开始实施,2021 年高考招录全面实行 " 两依据一参考 " 政策,即依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩,参考高中学生综合评价,基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

按照我省深化考试招生制度改革工作方案,高中阶段的学校教育组织管理、教师教育教学、学生学习状态等都将发生深刻变化。

走班制教学模式将成为教学新常态。由于学生高考总成绩由统一高考的语、数、外 3 个科目成绩和高中学业水平考试 3 个科目成绩组成,学生选课将变得多样化,学生在很大程度上不再采取固定班级授课模式,变成了 " 教师不动学生动 ",传统意义上的 " 行政班 " 概念将淡化。同时教师面临更强的角色挑战,开始由原来的 " 买方市场 " 进入 " 卖方市场 ",将接受学生挑选。

学校学科之间均衡发展将成为发展新挑战。按照考试招生制度改革方案,我省将开展高中学业水平考试,这要求各高中学校落实好国家规定的基本教育教学要求,按照国家统一的课程方案、课程标准、教学质量要求开齐开好各学科课程。

" 分层教学 " 将成为教学 " 新方向 "。由于在理、化、生、史、地、政等 6 个科目中,同一个科目,有的学生只将其作为学考科目,有的学生则会将其选定为高考选考科目,这就要求学校针对不同类型的学生进行分层教学。

学生综合素质全面发展将成为学生评价新趋势。我省将进一步规范高中学生综合素质评价,并作为高校招生录取的参考,这要求学生在高中阶段学习成长过程中要更加注重思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等全面发展,要求普通高中进一步推动学校多样化特色发展,创新人才培养模式,满足不同潜质学生发展需要,增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。

学生职业生涯规划将成为教育关注新热点。新高考选考的三门科目,直接决定学生大学里将学习什么专业,以及今后可能从事什么样的工作,这将改变当前学生进入大学后才思考自己未来职业的局面,这要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业方向,职业生涯规划将摆上学生的高中教育日程中。

同时,转变政府管理教育的方式,深入推进教育领域放管服改革,建立完善教育行政权力清单制度,出台落实和扩大高校办学自主权的实施意见,按照应放尽放的原则,赋予高校更大的办学自主权。

全省实现 " 两免一补 " 政策城乡全覆盖

12 月,我省将整体接受国家义务教育均衡发展验收。验收通过,则意味着我省义务教育已经从基本均衡过渡到优质均衡。目前,我省已实现 " 两免一补 " ( 免除学杂费、免费提供教科书、补助家庭经济困难寄宿生生活费 ) 政策城乡全覆盖。

到 2020 年,我省县域内城乡义务教育一体化要实现 " 四个统一 ",即统一城乡义务教育学校建设标准、教师编制标准、生均公用经费标准、基本装备配置标准。为完成这一目标,将在以下五个方面着力推进:

进一步推进城乡学校标准化建设,重点是乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校,通过 2 — 3 年的努力,使县域内乡村学校布局合理,基本完成标准化建设任务。

进一步推进教师 " 县管校聘 " 改革,由县教育行政部门按照需要统筹安排,合理流动,促进城乡师资配置基本均衡。

按照 2018 年基本消除 66 人以上超大班额、2020 年基本消除 56 人以上大班额的目标,统筹规划学校布局,加强农村学校建设,有效增加城镇学位供给,严格落实就近入学政策,推进优质均衡发展,缓解择校热问题。

进一步推进体制机制和办学模式改革。将义务教育学校原则上全部交给县市区管理,大力推进集团化办学、学区制、名校办分校、名校集团化改革,推进一校多区,委托管理,实现在教学安排、教师配备、资源使用、教育管理等方面实质性地均衡共享。

进一步强化控辍保学工作,做到 " 三避免一落实 ",即避免因学习困难、家庭经济困难、上学远而辍学,落实政府、学校、家庭各方控辍保学责任,确保 2020 年全省义务教育巩固率保持在 98% 以上。 ( 记者 方琳 通讯员 梁炜 )

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